Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Siria Gastelum
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º:
Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Usar intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice los vínculos con la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de desmotivación, apatía del estudiante y falta de interés por la lectura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la obra artística creada por los estudiantes.

  2. Cuestionario de retroalimentación para evaluar el grado de motivación e interés de los estudiantes hacia el proceso de creación artística.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica para conocer las experiencias familiares, escolares o comunitarias de los estudiantes y su relación con la comunidad.

  • Identificación del problema de desmotivación, apatía y falta de interés por la lectura en relación con la expresión artística.


Desarrollo:



  • Breve introducción a los géneros artísticos que se utilizarán para la creación de la obra.

  • Presentación de ejemplos de obras artísticas que representen vínculos con la comunidad.

  • Lectura de textos relacionados con la temática y discusión en grupo sobre su contenido.

  • Realización de ejercicios de reflexión y análisis de las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas expresadas en los textos.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de expresar las propias vivencias y