Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto: Alumnos de Preescolar 2º.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de los números en nuestro día a día y cómo nos ayudan a resolver situaciones.


• Presentar el problema: los niños no están familiarizados con el valor de las monedas y el contar objetos.


• Realizar una actividad lúdica para contar objetos en el entorno escolar.


• Reflexión sobre la importancia de contar objetos y cómo nos ayuda en nuestra vida diaria.

Sesión 2:

• Observación y manipulación de monedas: llevar distintas monedas y permitir a los alumnos observarlas y manipularlas.


• Realizar actividades de clasificación de monedas por su valor.


• Juego de compra y venta en un mercado ficticio, utilizando las monedas.

Sesión 3:

• Realizar un recorrido por el entorno escolar y realizar una lista de objetos que se encuentren.


• Contar los objetos de la lista en grupos pequeños y registrar el número obtenido.


• Comparar los resultados entre los grupos y reflexionar sobre las diferencias.

Sesión 4:

• Realizar una actividad práctica en el entorno escolar donde los alumnos deban contar objetos de forma individual.


• Registrar los resultados obtenidos y compararlos con los registros de la sesión anterior.


• Reflexión individual sobre las diferencias en los resultados y pensar en posibles explicaciones.

Sesión 5:

• Realizar una actividad integradora donde l