La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
daniela reyes- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
- Inicio: Actividades para captar la atención y motivar a los estudiantes.
- Desarrollo: Actividades principales de la clase que permitan alcanzar el objetivo.
- Cierre: Actividades de reflexión y cierre de la sesión.
Sesión 1:
Inicio: Presentación de imágenes de distintos libros y autores representativos de diferentes culturas. Preguntar a los estudiantes si conocen alguno de ellos y qué saben sobre las lenguas representadas en dichas obras.
Desarrollo:
- Actividad de lectura en grupos pequeños: Entregar a cada grupo un cuento o fragmento de una obra literaria procedente de una cultura distinta a la de los estudiantes. Pedirles que lo lean y lo interpreten, identificando palabras o expresiones que no comprendan debido a la diversidad lingüística.
Cierre: Realizar una puesta en común, donde los grupos compartan sus experiencias de lectura y discutan sobre las diferencias encontradas en las lenguas utilizadas en las obras literarias.
Sesión 2:
Inicio: Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes compartan situaciones cotidianas donde hayan enfrentado la diversidad lingüística, ya sea en su familia, en la escuela o en su comunidad.
Desarrollo:
- Presentación de un video documental sobre la diversidad lingüística en México y el mundo. Durante la proyección, los estudiantes deben tomar notas sobre las lenguas menc