Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y les explico el objetivo de la clase.


2. Realizo una breve reflexión sobre la importancia de la representación artística y cómo puede ayudarnos a entender distintas formas de ser y estar en el mundo.


3. Presento el problema a atender: los alumnos no experimentan con actividades artísticas.


4. Pregunto a los alumnos si les gustaría aprender a crear personajes ficticios a partir de diferentes formas expresivas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Divido a los alumnos en grupos pequeños y les asigno una fuente de inspiración artística: narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.


2. Cada grupo deberá seleccionar una fuente y analizarla en busca de elementos que les inspiren a crear personajes ficticios.


3. Los alumnos deben discutir y compartir ideas en sus grupos sobre cómo representarían esos personajes, utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


4. Cada grupo deberá crear un personaje ficticio y representarlo de forma visual o a través de una pequeña presentación.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo presenta su personaje fi