Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comprender la importancia de la lengua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que afecten a la comunidad.


• Mostrar ejemplos de obras de arte que aborden problemáticas sociales.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una problemática específica.


• Solicitar a cada grupo que investigue sobre el problema asignado y recopile información relevante.


• Guíar a los alumnos para que identifiquen los elementos artísticos que podrían utilizar para representar la problemática.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y propuestas artísticas.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre las problemáticas presentadas.


• Invitar a los alumnos a manifestar su postura crítica respecto a las situaciones problemáticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las problemáticas abordadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lectura y comprensión de textos relacionados con las problemáticas de la comunidad.

Desarrollo: