Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

PDA: Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para luego representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Mala convivencia escolar

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar y analizar distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Actividad 1 (15 minutos): Inicio de la clase

• Presentar el tema del día y la importancia de la representación de seres imaginarios.


• Presentar el problema de mala convivencia escolar y explicar cómo esta actividad ayudará a abordarlo.


• Motivar a los alumnos a participar de forma respetuosa y colaborativa durante la clase.

Actividad 2 (20 minutos): Lectura de textos con seres imaginarios

• Repartir a los alumnos diferentes textos cortos que contengan seres imaginarios (cuentos, fragmentos de libros, poemas, etc.).


• Leer en voz alta uno de los textos y luego pedir a los alumnos que lean en silencio los demás textos.


• Realizar preguntas sobre los personajes y seres imaginarios presentes en los textos para fomentar la reflexión y el debate.

Actividad 3 (25 minutos): Representación artística de seres imaginarios

• Distribuir a los alumnos materiales de arte (papel, lápices de colores, pinturas, etc.).


• Pedir a los alumnos que elijan uno de los seres imaginarios de los textos y lo representen a través de un dibujo o una pintura.


• Fomentar la creatividad y la expresión artística de los alumnos.

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar los