Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Aula de USAER

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema y el objetivo de la clase. Explicarles que aprenderemos sobre el uso de los elementos y convenciones de la escritura presentes en nuestra cotidianidad. También mencionar que nos apoyaremos en el aula de USAER para asegurarnos de que todos los estudiantes puedan participar y aprender.


• Actividad 1: Mostrar diferentes objetos o imágenes de objetos y pedir a los alumnos que identifiquen las letras que pueden relacionarse con los sonidos que escuchan en el nombre de cada objeto.


• Actividad 2: Realizar ejercicios de asociación entre letras y sonidos. Por ejemplo, mostrar una imagen y pedir a los alumnos que identifiquen qué letra representa el sonido inicial del nombre del objeto.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar un juego de memoria en el que los alumnos tengan que emparejar letras con sonidos equivalentes. Por ejemplo, emparejar la letra 'a' con el sonido /a/.


• Actividad 2: Leer en voz alta palabras que contengan diferentes consonantes y pedir a los alumnos que identifiquen el sonido inicial de cada palabra y la letra que lo representa.

Sesión 3:

• Actividad 1: Utilizar fichas con letras y sonidos para armar palabras. Los alumnos deberán seleccion