Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de "NO COMPRENDEN LO QUE LEEN"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema de "NO COMPRENDEN LO QUE LEEN".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de no comprender lo que se lee.

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá identificar una necesidad o problema relacionado con la comprensión de lectura en su entorno cercano.


• Los grupos investigarán sobre posibles alternativas de solución y seleccionarán la que consideren mejor adaptada a los criterios y condiciones contextuales.


• Los grupos presentarán sus propuestas ante el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre las diferentes propuestas presentadas.


• Discusión sobre las ventajas y desventajas de cada alternativa de solución.


• Conclusiones finales sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados con la comprensión de lectura.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes estrategias y técnicas para mejorar la comprensión de lectura.


• Discusió