Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los documentos para gestionar servicios públicos, así como sobre sus características y funciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Explicación de la importancia de comprender y producir documentos para gestionar servicios públicos.


• Presentación del objetivo de la clase.

Actividad 1 - Análisis de documentos (25 minutos):

• Entrega de ejemplos de documentos utilizados para gestionar servicios públicos, como formularios de solicitud, recibos de pago, carteles informativos, entre otros.


• Los alumnos, en parejas, deben analizar los documentos y responder preguntas como: ¿Para qué se utiliza este documento? ¿Qué información contiene? ¿Qué características tiene?


• Socialización en plenaria de las respuestas encontradas.

Actividad 2 - Elaboración de un documento (10 minutos):

• Los alumnos deben formar grupos y seleccionar un servicio público (por ejemplo, la biblioteca de la escuela, el comedor, la sala de informática, etc.).


• Cada grupo debe elaborar un documento relacionado con el servicio seleccionado, como un formulario de inscripción, un cartel informativo, etc.


• Los grupos presentarán sus documentos y explicarán su utilidad y características.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Recomendación de lecturas o actividades para profundizar en el tema.

Sesión 2:

Recapitulación (5 minutos):

• Breve recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.

Actividad 1 - Análisis cr