Introducción al tema

jacqueline garcia
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos para poner a prueba sus ideas y supuestos sobre lo que observa en su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivos:



  • Conocer y comprender la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

  • Desarrollar habilidades de observación y pensamiento crítico.

  • Fomentar la curiosidad y el interés por el entorno natural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzaremos la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la diversidad natural y qué tipos de seres vivos pueden encontrar en su comunidad.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus conocimientos y experiencias sobre la diversidad natural que han observado en su entorno.

  3. Observación de imágenes: Mostraremos diferentes imágenes de animales, plantas y paisajes de distintos lugares del mundo. Los alumnos describirán lo que observan y compartirán sus impresiones.

  4. Elaboración de un mural: Los alumnos trabajarán en grupos para dibujar y pegar imágenes de la diversidad natural que existe en su comunidad y en otros lugares. Conversaremos sobre las diferencias y similitudes entre las imágenes seleccionadas.


Sesión 2: Experimentos para poner a prueba nuestras ideas (45 minutos)


Objetivos:



  • Realizar experimentos sencillos para poner a prueba las ideas y supuestos sobre la diversidad natural.

  • Promover el pensamiento crítico y la formulación de hipótesis.

  • Fomentar la observación detallada y la comunicación de resultados.


Actividades:



  1. Presentación de experimentos: Mostraremos a los alumnos diferentes experimentos sencillos relacionados con la diversidad natural, como la germinación de semillas o la observación de insectos en un terrario.

  2. Formulación de hipótesis: Los alumnos discutirán en grupos pequeños qué creen que sucederá en cada experiment