Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Autismo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influye la lengua en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Actividad de motivación: Proyección de un video sobre la importancia de la lengua en la identidad.

Desarrollo:

• Introducción a las variantes del español: explicación y ejemplos.


• Actividad práctica: Análisis de textos narrativos en distintas variantes del español.


• Trabajo en grupos: Discusión y reflexión sobre la influencia de la lengua en la identidad y pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones realizadas en los grupos.


• Conclusiones y reflexión final sobre el tema.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y su relación con la identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Presentación del problema interdisciplinar a atender: Autismo y su relación con la identidad y pertenencia.

Desarrollo:

• Breve introducción al autismo: características y desafíos.


• Proyecto comunitario: Planificación de una actividad para sensibilizar sobre el autismo y promove