Contextualización

aracely jimenez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre las causas y las implicaciones sociales en la restauración de la República.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Contextualización


Objetivo:



  • Que los alumnos comprendan el contexto histórico de México independiente y las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve introducción sobre el periodo de México independiente y las intervenciones extranjeras.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que conocen sobre el tema.

  3. Lectura guiada: Leer en voz alta un texto breve sobre la vida cotidiana durante el México independiente. Durante la lectura, se realizarán preguntas para fomentar la comprensión y el pensamiento crítico.

  4. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles preguntas relacionadas con las intervenciones extranjeras en México. Los estudiantes discutirán las respuestas y las compartirán con el resto de la clase.


Recursos:



  • Texto sobre la vida cotidiana en México independiente.

  • Preguntas relacionadas con las intervenciones extranjeras.


Sesión 2: Causas y consecuencias de conflictos territoriales


Objetivo:



  • Que los alumnos identifiquen las causas y consecuencias de los conflictos territoriales durante el México independiente.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentación de mapa: Mostrar un mapa de México en el siglo XIX y señalar las diferentes áreas de conflicto territorial.

  3. Análisis de documentos: Distribuir a los alumnos documentos históricos relacionados con los conflictos territoriales. Los estudiantes analizarán los documentos y responderán preguntas sobre las causas y consecuencias de dichos conflictos.

  4. Debate: Organizar un debate en el que