Textos de divulgación científica

KARINA COPANY ESCUDERO
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Materia: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Textos de divulgación científica
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo:
Los alumnos identificarán las características del texto de divulgación científica y elaborarán uno.


Problemática a abordar:
¿Cómo elaborar un texto de divulgación científica?


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema del proyecto comunitario: la elaboración de un texto de divulgación científica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la divulgación científica y qué dudas o inquietudes tienen al respecto.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente qué es un texto de divulgación científica y cuáles son sus características principales.

  • Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y analizar en conjunto sus características.

  • Realizar una actividad de identificación de características en un texto de divulgación científica.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear una pregunta relacionada con el tema para que los alumnos reflexionen en casa y la respondan en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la pregunta planteada al final de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones.

  • Recordar las características principales de un texto de divulgación científica.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes temas científicos de interés para la comunidad y pedirles que elijan uno.

  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un tema científico.

  • Cada equipo deberá investigar sobre su tema y recopilar información relevante para elaborar un texto de divulgación científica.


Cierre:



  • Cada equipo comp