Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Javier Alfredo Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo (PDA): Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase de Inicio:
- Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de la población y su importancia en la geografía.
- Presentar a los estudiantes el problema: "Conoce los aspectos que propician la migración y así como los aspectos más relevantes con respecto a la cartografía local y regional".
- Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Presentar a los estudiantes los materiales y recursos que utilizarán durante las sesiones, como estadísticas demográficas y mapas.
Fase de Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar la situación demográfica y migratoria de un país específico.
- Proporcionar a cada grupo datos estadísticos y cartográficos relevantes sobre el país asignado.
- Guiar a los estudiantes para que analicen las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en el país asignado, utilizando la información recopilada.
- Fomentar el debate y la discusión entre los estudiantes, animándolos a pensar críticamente y a considerar diferentes perspectivas sobre el tema.
- Solicitar a los grupos que preparen una presentación p