Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

Erik Mejia
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y planteamiento del problema


Objetivos:



  • Presentar el tema "Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación" a los estudiantes.

  • Plantear el problema "Es necesario conocer o identificar los objetos pesados que se encuentran en nuestro alrededor".

  • Generar curiosidad e interés en los estudiantes por el tema.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema, explicando qué son los efectos de la aplicación de fuerzas y su importancia en nuestro entorno.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar situaciones en las que se apliquen fuerzas y se produzcan movimientos o deformaciones.

  3. Presentar el problema a los estudiantes: "¿Cómo podemos conocer o identificar los objetos pesados que se encuentran en nuestro alrededor?" Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre posibles soluciones.

  4. Realizar una actividad de indagación en la que los estudiantes experimenten con diferentes objetos de diversos materiales y registren sus observaciones sobre cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer presión sobre ellos o hacerlos chocar.


Sesión 2 - Explorando los efectos de la aplicación de fuerzas


Objetivos:



  • Observar y analizar los efectos de la aplicación de fuerzas en diferentes objetos.

  • Identificar cómo se deforman los objetos al ser sometidos a distintas fuerzas.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.


Desarrollo:



  1. Recordar el problema planteado en la sesión anterior y repasar las observaciones y conclusiones obtenidas por los estudiantes.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes objetos de diversos materiales (por