Introducción al tema y reflexión sobre las necesidades básicas
Monserrath Estrada
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las necesidades básicas (15 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
- Iniciar una conversación sobre qué necesidades tienen ellos y cómo las satisfacen.
- Reflexionar sobre cómo se relaciona esto con la naturaleza y los recursos que obtenemos de ella.
Sesión 2: El agua como recurso para satisfacer necesidades básicas (45 minutos)
- Proponer un problema a los alumnos: "¿Cómo podemos satisfacer nuestra necesidad de beber agua potable de manera responsable?"
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes métodos de purificación de agua.
- Cada grupo debe buscar información sobre un método y compartir con el resto de la clase en qué consiste y cómo se puede utilizar.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos pongan en práctica uno de los métodos de purificación de agua que investigaron.
- Reflexionar sobre la importancia de utilizar el agua de manera consciente y responsable.
Sesión 3: Alimentos de origen natural para satisfacer necesidades básicas (45 minutos)
- Presentar a los alumnos la pregunta: "¿De dónde provienen los alimentos que comemos?"
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes alimentos y su origen natural.
- Mostrar imágenes y vídeos de diferentes frutas y verduras y discutir su origen y los recursos naturales necesarios para su producción.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes alimentos según su origen natural.
- Reflexionar sobre la importancia de consumir alimentos naturales y la responsa