Interacciones de la electricidad y el magnetismo

José Mariano Avendaño
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Objetivo: Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:



  • Fase de inicio: Presentar a los estudiantes el tema de la clase y establecer el objetivo de aprendizaje. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del magnetismo y la electricidad.

  • Fase de desarrollo: Proyectar un video corto sobre el magnetismo y la electricidad. Luego, dividir a los estudiantes en grupos y entregarles imanes y diferentes objetos metálicos para que experimenten y observen la interacción entre ellos. Anotar las observaciones en sus cuadernos.

  • Fase de cierre: Realizar una puesta en común de las observaciones de cada grupo. Resumir las ideas principales y plantear preguntas para promover el pensamiento crítico, como "¿Qué conclusiones podemos sacar de estas observaciones? ¿Cómo podemos relacionarlas con la electricidad?"


Sesión 2:



  • Fase de inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Presentar imágenes o videos de fenómenos comunes relacionados con el magnetismo y la electricidad, como un imán moviendo una aguja de brújula o una bobina generando electricidad.

  • Fase de desarrollo: Realizar una actividad en la que los estudiantes investiguen y experimenten con diferentes materiales para generar magnetismo o electricidad, como construir un electroimán o una pila casera. Guiarlos en sus investigaciones y brindarles recursos y materiales necesarios.

  • Fase de cierre: Los estudiantes deben presentar sus experimentos ante