"Cuidando nuestro entorno a través de una alimentación responsable"

Jakzury Yeraldi Cardenas
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Cuidando nuestro entorno a través de una alimentación responsable"


Objetivo general: Los alumnos asociarán los alimentos que consumen con los animales o plantas de los que provienen, evitando el desperdicio y promoviendo una alimentación saludable.


Sesión 1: Conociendo nuestros alimentos (45 minutos)



  • Actividad inicial: Lectura de un cuento relacionado con la alimentación saludable y la importancia de no desperdiciar alimentos.

  • Introducción del tema: Conversación sobre los diferentes alimentos que consumen los niños y su procedencia (animales o plantas).

  • Actividad principal: Realización de un mural en el aula. Los alumnos dibujarán y pegarán imágenes de diferentes alimentos y escribirán el nombre del animal o planta del que provienen.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán en pequeños grupos lo que aprendieron durante la sesión y destacarán la importancia de no desperdiciar alimentos.


Sesión 2: Elaborando un menú saludable (45 minutos)



  • Actividad inicial: Juego de asociación de alimentos con sus beneficios para la salud.

  • Introducción del tema: Conversación sobre la importancia de una alimentación balanceada y variada.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán en grupos para elaborar un menú escolar saludable. Deberán incluir alimentos de diferentes grupos (frutas, verduras, proteínas, cereales) y justificar su elección.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus menús y explicarán por qué consideran que son saludables.


Sesión 3: Aprender a evitar el desperdicio (45 minutos)



  • Actividad inicial: Juego de clasificación de alimentos según si se pueden comer o no.

  • Introducción del tema: Conversación sobre las con