Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.
Angélica Murillo
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.
Objetivo PDA: Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y en la escuela.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de consumir alimentos saludables, agua simple potable y practicar actividad física.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que consumen regularmente en casa y en la escuela.
- Registro: Los alumnos deberán registrar en una tabla el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos consumidos durante una semana en casa y en la escuela.
Sesión 2:
- Análisis de los registros: Los alumnos compartirán en grupos pequeños sus registros y compararán los resultados.
- Discusión: En plenaria, se discutirán las diferencias y similitudes encontradas en los registros de los alumnos.
- Conclusión: Se enfatizará en la importancia de consumir alimentos saludables, agua simple potable y practicar actividad física.
Sesión 3:
- Introducción al problema: Presentar el problema del alto consumo de bebidas procesadas y sus consecuencias en la salud.
- Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre las consecuencias del alto consumo de bebidas procesadas.
- Presentación: Cada grupo expondrá sus hallazgos y conclusiones.
Sesión 4:
- Elaboración de estrategias: En grupos, los alumnos deberán diseñar estrategias para reducir el consumo de bebidas procesadas.
- Presentación: Cada g