Narración de historias mediante diversos lenguajes

MA. Ericka SANTIAGO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Tema: Introducción a la narración de historias


Objetivo: Los alumnos narrarán historias inventadas considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (10 minutos)



    • Iniciar la clase con una actividad de calentamiento. Puede ser una canción o un juego que invite a los alumnos a estimular su imaginación.



  2. Presentación del tema (5 minutos)



    • Explicar a los alumnos que en esta clase aprenderemos a narrar historias utilizando diferentes lenguajes, como la lectura y la escritura.

    • Mostrar ejemplos de distintas historias (libros, ilustraciones, videos, etc.) para despertar su interés y curiosidad.



  3. Diálogo y reflexión (10 minutos)



    • Generar una conversación con los alumnos sobre la importancia de la narración de historias y cómo esto nos permite apropiarnos de la cultura.

    • Preguntar a los alumnos si alguna vez han inventado una historia y cómo se sintieron al hacerlo.



  4. Actividad práctica (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una historia corta para que inventen.

    • Proporcionar materiales como papel, crayones y otros elementos creativos para que los alumnos puedan dar forma a su historia.

    • Animar a los alumnos a considerar los momentos de inicio, desarrollo y final en su narración.



  5. Puesta en común (5 minutos)



    • Cada grupo presentará su historia al resto de la clase, utilizando diferentes lenguajes como la oralidad, la escritura o la drama