Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos desconocen la diversidad cultural de nuestro país.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento de la problemática a través de preguntas: ¿Conocen la diversidad cultural de nuestro país? ¿Qué manifestaciones artísticas conocen que reflejen nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Actividad de motivación: Presentación de imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas que representen la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Investigación y reflexión: Los alumnos investigarán sobre diferentes manifestaciones artísticas de diferentes regiones del país y analizarán cómo reflejan la identidad y sentido de pertenencia de cada lugar.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para compartir sus investigaciones y discutir sobre las diferentes manifestaciones artísticas encontradas.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos e impresiones sobre las manifestaciones artísticas estudiadas.


• Reflexión grupal: Se realizará una reflexión en conjunto sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural de nuestro país a través de las manifestaciones artísticas.

Sesión 2:
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