Valoración de los ecosistemas - Características del territorio como espacio de vida

Viana
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas - Características del territorio como espacio de vida


Sesión 1: Comprendiendo la importancia de preservar los ecosistemas (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad para disminuir el deterioro de los ecosistemas y preservar la vida y el bienestar de la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.

    • Presentación del tema: "Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida".

    • Explicación del objetivo de la clase y su relevancia.



  2. Problematización (10 minutos)



    • Presentación de un video corto que muestre el impacto negativo de las acciones humanas en un ecosistema.

    • Reflexión en voz alta sobre las consecuencias de dichas acciones en la vida de las personas y otros seres vivos.



  3. Actividad de lectura (15 minutos)



    • Entrega de textos cortos que aborden el tema de los ecosistemas y su importancia.

    • Lectura individual de los textos.

    • Realización de preguntas de comprensión para debatir en parejas.



  4. Debate y reflexión (10 minutos)



    • Formación de grupos de trabajo para discutir las respuestas a las preguntas de comprensión.

    • Puesta en común de las respuestas y debate sobre las diferentes perspectivas.

    • Reflexión en grupo sobre la responsabilidad de las personas en la preservación de los ecosistemas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Se elaborará un cuestionario con preguntas relacionadas a los textos leídos, que permitirá evaluar la comprensión del tema por parte de los alumno