Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.

David Garcia
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga posibles riesgos de los hábitos de alimentación personales y familiares, como diabetes, hipertensión, colesterol elevado, entre otros; propone posibles cambios en su alimentación a partir de las alternativas que están disponibles en su localidad y en las prácticas de higiene relacionadas con la preparación y consumo de alimentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Clase: Alimentación Saludable: Cuidando nuestra salud a través de la comida


Objetivo general:


Los alumnos indagarán acerca de los posibles riesgos de los hábitos de alimentación personales y familiares, y propondrán cambios en su alimentación a partir de las alternativas disponibles en su localidad y las prácticas de higiene relacionadas con la preparación y consumo de alimentos.


Día 1:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Alimentación saludable y sus beneficios para la salud.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consideran saludables y no saludables.

  • Anotar las respuestas en el pizarrón.


Actividad 2: Indagación sobre la dieta correcta y costumbres de la comunidad (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo una lista de preguntas sobre la dieta correcta y las costumbres alimentarias de la comunidad.

  • Los alumnos deberán investigar en libros, internet o entrevistando a personas de su comunidad para obtener respuestas a las preguntas.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Actividad 3: Riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Comentar brevemente cada riesgo y su impacto en la salud.


Día 2:
Duración: 45 minutos


Actividad 4: Acciones para mejorar la alimentación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Cada grupo deberá proponer acciones concretas para mejorar la alimentación de ellos mismos y de sus familias.

  • Los alumnos deberán t