Escritura colectiva por medio del dictado

perla carolina
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Escritura colectiva por medio del dictado


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Grado: 2º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e igualdad de género
Problema a atender: La alfabetización


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Conversar con los alumnos acerca de la importancia de escribir y comunicarse por medio de la escritura. Explicar que trabajarán en la escritura colectiva por medio del dictado.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes textos escritos y preguntar a los alumnos qué pueden comunicar. Generar una lluvia de ideas en conjunto.

  • Explicación del propósito comunicativo: Explicar que el objetivo es producir diferentes textos de manera colectiva y comunicar mensajes a diferentes destinatarios.

  • Actividad práctica: Realizar un dictado en el que los alumnos escriban en conjunto una carta de saludo a un amigo imaginario. Guiarlos en el proceso y fomentar la participación de todos.


Sesión 2:



  • Revisión de la carta escrita en la sesión anterior: Leer en voz alta la carta y fomentar la participación de los alumnos para identificar qué aspectos pueden mejorar y qué tipo de texto representa.

  • Introducción de los tipos de texto: Explicar los diferentes tipos de texto (informativo, narrativo, descriptivo, entre otros) y sus características principales.

  • Actividad práctica: Proponer a los alumnos escribir en conjunto un cuento breve, tomando en cuenta los elementos narrativos y el propósito comunicativo.


Sesión 3:



  • Revisión del cuento escrito en la sesión anterior: Leer en voz alta el cuento y fomentar la participación