Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades recreativas en el contexto de la educación física.

19_Brenda Marina Mendoza
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades recreativas en el contexto de la educación física.


Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Al grupo de 3-B se les dificulta participar en actividades recreativas.


Enfoque: Inclusión y vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará activamente el desempeño y participación de los alumnos durante las actividades recreativas, registrando su nivel de interacción, habilidades motrices, creatividad y relaciones sociales.



  2. Rúbrica de habilidades socioemocionales: Se utilizará una rúbrica para evaluar el desarrollo de las habilidades de relación, cooperación, empatía y comunicación durante las actividades recreativas.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Bienvenida y presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades recreativas.

  • Explicación del objetivo y su importancia para el bienestar personal y social.

  • Diálogo con los alumnos sobre sus experiencias previas en actividades recreativas y las dificultades que han enfrentado.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes actividades recreativas que promuevan el desarrollo de las potencialidades mencionadas.

  • Organización de grupos de trabajo para que los alumnos participen en la planificación y diseño de una actividad recreativa.

  • Fomento de la participa