Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de la personalidad y la colectividad.


• Introducción al concepto de manifestaciones artísticas como una forma de expresión de la identidad.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas como la pintura, el dibujo y la danza.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de expresión artística en la que deberán pintar, dibujar o bailar, utilizando su propia identidad como fuente de inspiración.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre las manifestaciones artísticas realizadas en la sesión anterior.


• Análisis de la intención expresiva en las manifestaciones artísticas.


• Discusión sobre la importancia de la crítica constructiva en la construcción de la identidad y la colectividad.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y realizarán un mural colectivo en el que plasmarán diferentes elementos de su identidad y sentido de pertenencia, utilizando la pintura y el dibujo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación y análisis del mural colectivo realizado en la sesión anterior