Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

MA. Ericka SANTIAGO
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Sensibilización y concientización sobre el cuidado de la naturaleza



  • Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Se les preguntará a los alumnos qué saben sobre la naturaleza y cómo pueden cuidarla.



  • Desarrollo (30 minutos):





  1. Presentación audiovisual sobre la importancia de cuidar la naturaleza y su relación con nuestro entorno.

  2. Conversación sobre las acciones que podemos realizar para cuidar la naturaleza: no botar basura, reciclar, cuidar los animales y plantas, entre otros.

  3. Realización de una manualidad relacionada con el tema, utilizando materiales reciclados.



  • Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de cuidar la naturaleza.

  2. Tarea: Invitar a los alumnos a aplicar una acción de cuidado de la naturaleza en su hogar y contar su experiencia en la siguiente clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se realizará una observación continua durante la clase para evaluar la participación de los alumnos en las actividades, su nivel de interacción y su compromiso con el cuidado de la naturaleza.



  2. Registro de actividades: Se llevará un registro de las acciones que los alumnos realicen en su hogar para cuidar la naturaleza, así como de las experiencias o reflexiones que compartan en la siguiente