Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de inseguridad en la comunidad

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de preservar la memoria colectiva de la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de interpretación: crónica, reportaje y artículo de opinión.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de ejemplos de cada género periodístico.


• Fomentar la reflexión y discusión sobre cómo los sucesos significativos pueden ser comunicados a través de dichos géneros periodísticos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: elegir un suceso significativo de la comunidad para investigar y utilizar como base para la creación de un género periodístico de interpretación.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del objetivo y de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Reflexionar sobre el problema de inseguridad en la comunidad y cómo puede afectar el desarrollo de la tarea.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de investigación en grupos