Construcción del proyecto de vida

arquimides casarrubias
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Objetivo:
Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio



  • Saludo y revisión de las normas de convivencia.

  • Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida y su importancia en el bienestar personal y colectivo.

  • Actividad de motivación: Los estudiantes deberán realizar una lluvia de ideas sobre lo que les gustaría lograr al finalizar su etapa de secundaria y cómo les gustaría contribuir a su comunidad.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio: explicar en qué consiste y cómo se relaciona con la construcción del proyecto de vida.

  • Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán identificar cuáles son los retos y obstáculos que podrían enfrentar para lograr sus metas y cómo podrían superarlos.

  • Trabajo en grupos: Los estudiantes deberán compartir sus reflexiones y crear estrategias de apoyo mutuo para superar los retos identificados.


Sesión 2:



  • Presentación de las estrategias de apoyo mutuo por parte de cada grupo.

  • Actividad de análisis: Los estudiantes deberán discutir en qué medida las estrategias propuestas podrían contribuir al bienestar personal y colectivo.

  • Trabajo en grupos: Los estudiantes deberán revisar y mejorar las estrategias de apoyo mutuo en base a las retroalimentaciones recibidas.


Sesión 3:



  • Presentación de las estrategias mejoradas por parte de cada grupo.

  • Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán identificar acciones específicas que podrían realizar para poner