Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Ivan Rodriguez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Sesión 1:
Tema: Introducción a las posibilidades de movimiento
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las posibilidades de movimiento y promover el trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y calentamiento físico con ejercicios de estiramiento y movimientos suaves.

  2. Presentación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de posibilidades de movimiento y explicarles cómo el cuerpo humano puede moverse en diferentes formas.

  3. Actividad práctica: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que realicen diferentes movimientos como saltar, correr, girar, etc. Fomentar la experimentación y el juego libre.

  4. Reflexión: Comentar en grupo sobre las experiencias vividas durante la actividad práctica y resaltar la importancia del trabajo en equipo.

  5. Cierre de la clase: Realizar una breve relajación y agradecer la participación de los alumnos.


Sesión 2:
Tema: Control y equilibrio del cuerpo
Objetivo: Promover el desarrollo de habilidades de control y equilibrio del cuerpo a través de actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y calentamiento físico con ejercicios de estiramiento y movimientos suaves.

  2. Juego de equilibrio: Organizar a los alumnos en un circuito con diferentes estaciones donde deberán mantener el equilibrio en diferentes posturas, como pararse en una pierna, caminar sobre una línea, etc.

  3. Actividad práctica: Realizar ejercicios de equilibrio y control del cuerpo, como caminar en una línea recta, saltar en un solo pie, etc. Fomentar la práctica individual y en parejas.

  4. Reflexión: Comenta