Las tensiones en el siglo XX: Los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: Los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.

Objetivo (PDA): Explicar las características, las prioridades y los sucesos importantes de los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de seguimiento del reglamento escolar.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

SESIÓN 1

Fase de Inicio:

• Breve introducción sobre el siglo XX y la época del desarrollo estabilizador.


• Presentación del problema: "Falta de seguimiento del reglamento escolar".


• Generación de preguntas guía: ¿Cómo puede influir el seguimiento del reglamento escolar en el desarrollo estabilizador? ¿Cuáles podrían ser las consecuencias de no seguir el reglamento? ¿Qué relación hay entre el reglamento escolar y el gobierno en la época del desarrollo estabilizador?

Fase de Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación individual y grupal sobre las características, prioridades y sucesos importantes de los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.


• Análisis de la relación entre el seguimiento del reglamento escolar y el gobierno en la época del desarrollo estabilizador.


• Discusión y debate dentro de los grupos sobre las conclusiones obtenidas.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Síntesis en común sobre las características, prioridades y sucesos importantes de los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.


• Reflexión sobre la importancia del seguimiento del reglamento escolar en la formación de ciudadanos responsables.

SESIÓN 2

Fase de Inicio:

• Revisión de las conclusiones obteni