Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Daniel Rodríguez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Clase de Tecnología: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Problemática: Los alumnos no conocen las herramientas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al finalizar la planeación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de herramientas y su importancia en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Plantear el problema de la falta de conocimiento sobre las herramientas.


Desarrollo:



  • Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de la vida cotidiana donde se utilizan herramientas.

  • Observar y analizar los diferentes roles desempeñados por los alumnos y las herramientas utilizadas.

  • Reflexionar sobre la importancia de las herramientas en la vida diaria.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las reflexiones de los alumnos.

  • Plantear la tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de herramientas utilizadas en diferentes culturas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar la tarea de la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan los ejemplos de herramientas que encontraron.

  • Reflexionar sobre las diferencias