Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

GABRIELA SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.


Grado: 2º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo:
PDA: Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo los alimentos saludables



  • Introducción:



    • Presentar a los estudiantes el tema de la importancia de los alimentos saludables y su relación con una vida saludable.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que conocen y clasificarlos en saludables y no saludables.



  • Desarrollo:



    • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá buscar información sobre diferentes alimentos y clasificarlos en saludables y no saludables.

    • Los estudiantes compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.



  • Cierre:



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de consumir alimentos saludables.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán traer tres ejemplos de alimentos saludables que consumen en casa.




Sesión 2:
Título: Comparando el consumo de alimentos



  • Introducción:



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y revisar los alimentos saludables que los estudiantes trajeron.

    • Realizar una lista de los alimentos mencionados y clasificarlos en grupos (frutas, verduras, lácteos, etc.).



  • Desarrollo:



    • Realizar una actividad de comparación entre los alimentos que consumen los estudiantes y los alimentos que consumen los adultos.

    • Los estudiantes deberán a