Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

San Juana Trejo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Sesión 1: Exploración de materiales flexibles y rígidos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán y experimentarán con diferentes materiales para identificar sus propiedades de flexibilidad y rigidez.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una variedad de materiales, como goma, papel, cartón, madera, plástico, etc.

    • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre los materiales, como "¿Qué materiales crees que son flexibles?" o "¿Cuáles materiales crees que son rígidos?".

    • Registrar las respuestas de los alumnos en una lluvia de ideas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales y pedirles que los exploren y los clasifiquen en flexibles y rígidos.

    • Cada grupo debe justificar sus clasificaciones con ejemplos y argumentos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus clasificaciones y argumentos ante el resto de la clase.

    • Realizar una reflexión colectiva sobre las propiedades de flexibilidad y rigidez de los materiales.




Sesión 2: Experimentación con materiales ligeros y pesados (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán y experimentarán con diferentes materiales para identificar sus propiedades de peso.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los alumnos las propiedades de flexibilidad y rigidez de los materiales que exploraron en la sesión anterior.

    • Introducir el concepto de peso y explicar que los objetos pueden ser ligeros o pesado