Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en el taller de soldadura utilizando proyecto de innovación tecnológica.

Vicente Cardoso
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en el taller de soldadura utilizando proyecto de innovación tecnológica.


Objetivo de la clase (PDA):
Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados en el taller de soldadura mediante el uso del pensamiento estratégico y creativo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de propuestas de solución.

  2. Cuestionario de autoevaluación del pensamiento estratégico y creativo.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas comunes que los alumnos encuentran en el taller de soldadura.

  • Presentar el proyecto de innovación tecnológica como una forma de resolver esos problemas identificados.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema específico que deben resolver utilizando el pensamiento estratégico y creativo.

  • Los grupos deben investigar y diseñar una propuesta de solución para el problema asignado.

  • Los alumnos deben tener en cuenta los criterios y condiciones establecidas en el plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su propuesta de solución al resto de la clase.

  • Se realiza una discusión y análisis de las propuestas presentadas.

  • Los alumnos reflexionan sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en e