Introducción al tema

Ismael Molina
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable, y comprenderán las posibles causas locales de su deterioro.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.

    • Presentación de la temática sobre el cuidado de los ecosistemas y su importancia para nuestro desarrollo y bienestar.

    • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son algunas situaciones de riesgo o amenazas que afectan a los ecosistemas y cuáles podrían ser sus posibles causas locales?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de lluvia de ideas: los alumnos mencionarán situaciones de riesgo o amenazas a los ecosistemas que conozcan.

    • Discusión en grupo sobre las posibles causas locales de dichas situaciones de riesgo o amenazas.

    • Registro de las respuestas en un pizarrón o en una hoja grande.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de las ideas principales.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Análisis de casos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán casos reales de deterioro de ecosistemas locales y reflexionarán sobre las posibles causas de dichos problemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.

    • Presentación de casos reales de deterioro de ecosistemas locales (por ejemplo, deforestación, contaminación de ríos, sobrepesca).

    • Descripción de cada caso y sus consecuencias.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en grupos pequeños para analizar y discutir las posibles causas de cada c