Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Problema: El uso de señales de tránsito para mejorar la seguridad vial.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

1. Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de conocer la ubicación y representación cartográfica de nuestra localidad y de la entidad.


• Comentar sobre la relación entre el conocimiento de los ecosistemas y su cuidado para garantizar una vida saludable.


• Presentar el problema: el uso de señales de tránsito para mejorar la seguridad vial y su relación con la representación cartográfica de la localidad.

2. Exploración del tema (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles mapas de la localidad y/o comunidad.


• Pedirles que analicen los mapas y busquen lugares importantes, como escuelas, hospitales, parques, entre otros.


• Promover la discusión entre los grupos sobre la importancia de tener señales de tránsito en esos lugares para mejorar la seguridad vial.

3. Elaboración de mapas (20 minutos)

• Proporcionar a cada grupo papel, lápices de colores y reglas.


• Pedirles que elaboren un mapa de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales y señalando los lugares i