Interacción motriz.

Plan de clase

Nombre de la clase: "Interacción Motriz: Cooperación y Oposición"

Grado: 4º de Primaria

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Experimentar situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.

Problemática principal: Alumna con debilidad visual

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar la clase y recordar el tema anterior sobre los diferentes tipos de interacción motriz.


2. Presentar el problema de la alumna con debilidad visual y explicar cómo esto puede afectar su participación en las actividades de cooperación y oposición.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


2. Entregar a cada grupo una tarjeta con una situación de cooperación u oposición.


3. Pedir a los grupos que discutan y representen la situación utilizando el lenguaje corporal y gestual.


4. Cada grupo debe presentar su situación al resto de la clase y explicar cómo se puede lograr la cooperación u oposición en esa situación.

Cierre (5 minutos):

1. Realizar una breve reflexión en grupo sobre las implicaciones de la debilidad visual en la interacción motriz.


2. Pedir a los estudiantes que compartan ideas para incluir y apoyar a la alumna con debilidad visual en las actividades futuras.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

1. Recordar la problemática de la alumna con debilidad visual y la importancia de la inclusión.


2. Presentar la lectura "El valor de la cooperación" y realizar una breve discusión sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en parejas, asignando u