Democracia en la vida cotidiana

Juan Carlos Arias
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Democracia en la vida cotidiana


Objetivo: Comprender y argumentar sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Saludo e inicio de la clase.
    b. Presentación del objetivo de la clase y su importancia.
    c. Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.



  2. Presentación del problema (10 minutos)
    a. Presentación del caso de una situación problemática relacionada con la falta de cumplimiento de acuerdos democráticos en la comunidad.
    b. Planteamiento de preguntas guía para reflexionar sobre el problema.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos)
    a. Formación de grupos de 4-5 alumnos.
    b. Los grupos discutirán y buscarán soluciones al problema presentado.
    c. Cada grupo deberá elegir un líder para organizar su trabajo y tomar notas.



  4. Puesta en común (5 minutos)
    a. Cada grupo compartirá sus reflexiones y propuestas para resolver la situación problemática.
    b. Se promoverá la participación de todos los alumnos y se fomentará el pensamiento crítico.




Sesión 2: Duración 45 minutos



  1. Recapitulación (10 minutos)
    a. Breve