Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Hablar sobre la importancia de la lectura y la escritura en el contexto familiar.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes en el hogar.


• Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia sobre las actividades de lectura y escritura que realizan juntos.

Sesión 2:

• Socialización de las entrevistas: Los alumnos compartirán en grupos pequeños las respuestas obtenidas en las entrevistas.


• Actividad: Diseñar un afiche o tríptico que promueva la importancia de la lectura y la escritura en el hogar.


• Tarea: Los alumnos deberán llevar el afiche o tríptico a casa y pegarlo en un lugar visible.

Sesión 3:

• Reflexión sobre el afiche o tríptico: Los alumnos compartirán sus reflexiones y comentarios acerca de la importancia de la lectura y la escritura en el hogar.


• Actividad: Realizar una actividad de escritura en clase sobre un tema relacionado con la familia.


• Tarea: Los alumnos deberán realizar una actividad de escritura en casa junto a un miembro de su familia y registrar los detalles en un cuaderno.

Sesión 4:

• Exposición de las actividades de escritura en el hogar: Los alumnos compartirán sus ex