Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Integrar el reconocimiento de todas las figuras en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer y nombrar números del 1 al 10.

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes tarjetas con números del 1 al 10 e invitarlos a ordenarlas en forma ascendente.


2. Desarrollo: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y pedir a los alumnos que digan cuántos hay de cada uno. Reforzar el conteo del 1 al 10.


3. Cierre: Juego de adivinanzas numéricas. Dar pistas sobre un número y que los alumnos adivinen cuál es.

Sesión 2:

Objetivo específico: Ampliar el rango de conteo del 1 al 15.

Actividades:

1. Inicio: Realizar una actividad de movimiento en la que los alumnos cuenten objetos mientras se desplazan por el aula.


2. Desarrollo: Presentar una serie de imágenes con diferentes cantidades y pedir a los alumnos que cuenten y digan cuántos hay en cada una.


3. Cierre: Juego de asociación. Mostrar tarjetas con números del 1 al 15 y figuras geométricas. Los alumnos deben emparejar cada número con la cantidad correspondiente de figuras.

Sesión 3:

Objetivo específico: Aprender a decir la serie numérica del 1 al 20.

Actividades:

1. Inicio: Cantar una canción que incluya la serie numérica del 1 al 20.


2. Desarrollo: Juego de roles. Los alumnos se dividen en grupos y rep