Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

ERIK NIETO
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo: El alumno usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y establecimiento de normas.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Diagnóstico (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros artísticos.

    • Preguntar a los alumnos si han utilizado algún género artístico para expresar sus emociones y sentimientos.



  3. Presentación del problema (10 minutos)



    • Explicar el problema detectado: los alumnos tienen dificultad para expresar sus emociones y sentimientos a través del arte.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de expresarse artísticamente.



  4. Actividad de investigación (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles géneros artísticos específicos (pintura, escultura, música, danza, etc.).

    • Pedir a cada grupo que investigue sobre las características y funciones de su género asignado.



  5. Planteamiento del proyecto (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual crearán una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

    • Presentar diferentes ejemplos de obras artísticas que representen la relación de las personas con su comunidad.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos)

    • Recordar brevemente lo aprendido en