Características del entorno natural y sociocultural

Mau Lomeli
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y exploración inicial



  • Presentar a los alumnos el tema "Características del entorno natural y sociocultural" y explicar la importancia de conocer y valorar la diversidad natural de México.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los diferentes lugares naturales mencionados en el objetivo.

  • Mostrar imágenes y videos de diferentes lugares naturales de México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral y manglares, para despertar la curiosidad y el interés de los alumnos.

  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un lugar natural para investigar.


Sesión 2 (45 minutos) - Indagación y recolección de información



  • Los equipos de trabajo investigarán sobre el lugar natural asignado, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, revistas, etc.

  • Los alumnos deberán recolectar información sobre cómo es el lugar, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven allí, y de qué se alimentan.

  • Cada equipo elaborará un informe con la información recolectada y preparará una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos) - Presentación y comparaci