Fomentando la inclusión a través de la literatura

Plan de clase

Título de la clase: Fomentando la inclusión a través de la literatura

Objetivo de la clase: Los alumnos crearán un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad al leer y comprender textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y repasar brevemente el concepto de inclusión y su importancia en la sociedad.


• Presentar el problema a atender: dificultad al leer y comprender textos.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la literatura como herramienta para promover la inclusión.


• Plantear el objetivo de la clase: crear un texto literario que promueva una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de un texto literario que aborde la inclusión.


• Fomentar una discusión en grupo sobre el tema leído, enfocándose en cómo la inclusión se representa en el texto.


• Presentar ejemplos de diferentes tipos de textos literarios que promueven la inclusión y discutir sus características.


• Pedir a los alumnos que elijan un tema relacionado con la inclusión y que les interese abordar en su texto literario.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus ideas de tema con el resto de la clase.


• Asignar la tarea de investigar y recopilar información relacionada con el tema elegido para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de repaso de la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que compartan brevemente la información que encontraron sobre su tema.


• Recordar el objetivo de la clase: crear un texto literario que promueva una soc