Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Elabora invitaciones a expertos y redacta oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde tendrá lugar el encuentro.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema: Comunicación asertiva y dialógica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de comunicación violenta que hayan vivido o presenciado.


• Plantear el problema: Participar en un panel de discusión sobre un tema investigado previamente.

Fase de desarrollo:

• Explicar los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.


• Presentar ejemplos de comunicación asertiva y dialógica.


• Realizar actividades prácticas para identificar y analizar la comunicación asertiva y dialógica en diferentes situaciones.


• Asignar la tarea de investigar un tema relacionado con la violencia para el panel de discusión.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para evitar situaciones de violencia.


• Plantear el objetivo del PDA: Elaborar invitaciones a expertos y redactar oficios de gestión para obtener recursos y espacios para el panel de discusión.


• Asignar la tarea de elaborar las invitaciones y los oficios de gestión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.


• Realizar una actividad de role-pl