Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

MARIANA GUADALUPE CASTROPEREYRA
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Sesión 1:


Título: Explorando el juego y la estrategia


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos): Iniciar la clase planteando la siguiente pregunta a los alumnos: ¿Qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo?

  2. Presentación (10 minutos): Proyectar una presentación con imágenes y ejemplos de juegos que requieren pensamiento estratégico y creatividad, como el ajedrez, el dominó y los rompecabezas.

  3. Discusión en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego de mesa. Cada grupo deberá discutir cómo se juega, qué estrategias se pueden utilizar y qué habilidades se necesitan.

  4. Presentación de conclusiones (15 minutos): Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con la clase y se realizará una síntesis en la pizarra.

  5. Reflexión y cierre (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo y cómo pueden aplicarlo en su vida cotidiana.


Sesión 2:


Título: Juegos estratégicos y creativos


Objetivo: Promover la aplicación del pensamiento estratégico y creativo en juegos de mesa.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordatorio (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  2. Presentación de juegos (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes juegos de mesa que requieren pensamiento estratégico y creatividad, como el tangram y el juego de batalla naval.

  3. Práctica en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en gru