Identificación y reconocimiento de emociones

erik pos
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Identificación y reconocimiento de emociones
Duración: 45 minutos



  • Presentación de la temática: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

  • Dinámica: Juego de las emociones. Se colocarán tarjetas con diferentes expresiones faciales y los alumnos deberán identificar y nombrar la emoción correspondiente.

  • Conversación sobre las diferentes emociones y situaciones que las generan.

  • Reflexión: ¿Cómo nos sentimos cuando interactuamos con otras personas? ¿Alguna vez hemos sentido emociones en particular en algún contexto?


Sesión 2: Empatía y vínculos afectivos
Duración: 45 minutos



  • Recapitulación de la sesión anterior: repaso de las emociones identificadas.

  • Conversación sobre la importancia de establecer vínculos afectivos con los demás y de practicar la empatía.

  • Dinámica: Juego del espejo emocional. Los alumnos se dividirán en parejas y se turnarán para imitar las emociones y expresiones faciales del otro.

  • Reflexión: ¿Cómo nos sentimos cuando practicamos la empatía? ¿Qué beneficios tiene establecer vínculos afectivos con los demás?


Sesión 3: Aprendizaje servicio - Orquesta y emociones
Duración: 45 minutos



  • Presentación del problema a resolver: La orquesta necesita aprender a expresar diferentes emociones a través de la música.

  • Conversación sobre las emociones que puede transmitir la música y la importancia de cómo se sienten los músicos al tocar un instrumento.

  • Actividad práctica: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo representará una emoción a través de sonidos e instrumentos musicales.

  • Reflexión: ¿Cómo nos sentimos al tocar un instrumento? ¿Cómo podemos transmitir emociones a través de la música?


Sesión 4: