Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Problemática: Falta de atención y puntualidad.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema "Patrimonio cultural de la comunidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué consideran que es el patrimonio cultural de la comunidad y cómo se manifiesta en el arte.


• Presentar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica del patrimonio cultural (música, danza, pintura, escultura, teatro, etc.).


• Investigar en qué consiste esa manifestación artística y cuál es su relación con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Realizar una breve exposición sobre la manifestación artística asignada, destacando su importancia y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea individual: buscar una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad y escribir una breve reflexión sobre su importancia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas individuales realizadas por los alumnos.


• Compartir las reflexiones y generar una discusión grupal sobre las manife