Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones

Guadalupe Rosado
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones


Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.


PDA: Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Identificar situaciones en las que los niños pueden tomar decisiones responsables.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Situaciones de la vida diaria en las que podemos tomar decisiones.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que los niños pueden tomar decisiones, como qué ropa ponerse, qué comer en el desayuno, cómo organizar sus tareas, etc.

  3. Discusión en grupo sobre la importancia de tomar decisiones responsables y los posibles riesgos de tomar decisiones irresponsables.

  4. Actividad práctica: Los alumnos eligen una situación de la vida diaria y crean una historieta que muestre una decisión responsable en esa situación.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar situaciones en las que es necesario solicitar ayuda para evitar riesgos.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las historietas creadas por los alumnos.

  2. Presentación del tema: Situaciones en las que necesitamos ayuda para no poner en riesgo nuestra seguridad.

  3. Actividad en grupos pequeños: Los alumnos discuten y comparten situaciones en las que es necesario solicita