Transformaciones de la energía térmica y eléctrica y su aplicación tecnológica.

Giovanna Lopez
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, experimenta y representa diferentes tipos de transferencia de energía térmica: conducción y convección; identifica su aplicación en las actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica y su aplicación tecnológica.


Nivel: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Describir, experimentar y representar diferentes tipos de transferencia de energía térmica: conducción y convección; identificar su aplicación en las actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Distinguir los tipos de energía y comprender su función.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de energía que conocen los alumnos.

  • Explicar los conceptos básicos de la energía térmica y eléctrica y su importancia en la vida cotidiana.

  • Plantear el problema a los estudiantes: ¿Cómo podemos distinguir los diferentes tipos de energía y comprender su función?

  • Formar equipos de trabajo y asignar roles a los estudiantes.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en equipo sobre los tipos de energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.

  • Los equipos deberán buscar información en libros de texto, enciclopedias y recursos en línea.

  • Cada equipo deberá preparar una presentación en formato de cartel o PowerPoint para exponer sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Exposición de los equipos sobre los tipos de energía térmica y eléctrica y su aplicación tecnológica.

  • Los estudiantes deberán prestar atención a las presentaciones de los demás equipos y tomar notas en sus cuadernos.

  • Fomentar la participación y el diálogo entre los equipos para intercambiar conocimientos y resolver dudas.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Realizar una actividad experimental para ejemplificar la transferencia de